4° año básico
Audios Libro de Inglés English Student's book
SMARTY
Michele Guerrini - Izabella Hearn - Lois May
4°
básico
Audios
Estimados alumnos, alumnas y apoderados aquí encontrará los audios llamados TRACKS del libro de inglés como una manera de poder apoyarlos desde sus casa. Posteriormente se agregarán mas Audios o TRACKS de las siguientes unidades del libro.
Para escuchar los Audios o TRACKS hacer CLICK sobre la flecha
Unit 0 "Hello, kids"
Track 1 - Pista 1
Unidad 0 Página 6
Track 2 - Pista 2
Unidad 0 Página 8
Track 3 - Pista 3
Unidad 0 Página 9
Track 4 - Pista 4
Unidad 0 Página 10
Track 5 - Pista 5
Unidad 0 Página 10
Unit 1 "Family chores"
Track 6 - Pista 6
Unidad 1 Página 12
ACTIVITY A : En esta Actividad de las página 12 y 13 debes primero leer mirar las fotos y escuchar la entrevista que hace ANN a una familia.
ACTIVITY B : Cuando termines de escuchar y leer debes encerrar en un circulo una de las 2 palabras que están en cada ejercicio, es decir una de las palabras que están separadas por / .
Track 7 - Pista 7
Unidad 1 Página 14
ACTIVITY A : SONG (Canción) "A Busy Family" ("Una Familia Ocupada")En esta Actividad de la página 14 tienes que escuchar y luego cantar la canción sobre una familia con muchos quehaceres en el hogar.
Track 8 - Pista 8
Unidad 1 Página 15
ACTIVITY C : En esta Actividad de la página 15 debes escuchar y mirar las fotos para responder las preguntas del audio con YES o NO según sea la pregunta.
En este AUDIO es útil para que alumno practique los quehaceres del hogar que hacen y lo que NO hacen.
Ejemplo del AUDIO
FOTO 1
-The grandparents make the lunch.
-NO. The grandparents don't make the lunch
-The parents make the lunch
FOTO 2
-The children do the shopping.
-NO. The children don't do the shopping
-The mother does the shopping.
FOTO 3
-The children help with the car.
-YES. The children help with the car.
Track 9 - Pista 9
Unidad 1 Página 17
ACTIVITY B : "Who helps at home?" ("¿Quién ayuda en el hogar'") En esta Actividad de la página 17 debes mirar todas las fotos. En las 3 fotos horizontales chicas y redondas aparecen en la primera 2 niños, en la segunda 2 niñas , y en la tercera los padres.
Por otro lado en las fotos grandes verticales aparecen 5 quehaceres del hogar.
Debes escuchar cuidadosamente lo que dicen de todas esas fotos y marcar en los cuadritos lo Qué hacen las personas.
Track 10 - Pista 10
Unidad 1 Página 20
ACTIVITIES : "Who helps at home?" ("¿Quién ayuda en el hogar?")En esta Actividad de la página 20 ejercicio 1 debes mirar las 3 fotos en la que aparecen 2 niños, los abuelos y los padres y leer los quehaceres del hogar para enseguida escuchar y marcar con un tick o cruz los cuadritos de acuerdo a lo que hacen esas personas
En el ejercicio 2 que está más abajo de la página 20 debes completar con la información que ya tienes de acuerdo al ejercicio 1.
Track 40 - Pista 40
Unidad 1 Página 84
EXTRA ACTIVITIES UNIT 1 Page 84
Actividades Extra de la Unidad 1 Página 84
1.- Debes escuchar y marcar las palabras que escuches del elefante.
2.- Desde la mitad de la grabación en adelante debes anotar en el espacio en blanco al lado del elefante solamente las 4 palabras que tengan el sonido "e" en esa grabación.
Track 41 - Pista 41
Unidad 1 Página 85
EXTRA ACTIVITIES UNIT 1 Page 85 SONG (Canción) Exercise 5
Actividades Extra de la Unidad 1 Página 85 Ejercicio 5
Debes escuchar una canción y completar la letra de esta utilizando las 5 palabras restantes que tienen fondo celeste
Track 42 - Pista 42
Unidad 1 Página 86
EXTRA ACTIVITIES UNIT 1 Page 86 SONG (Canción) Exercise 7
Actividades Extra de la Unidad 1 Página 86 Ejercicio 7
En la parte final de la página dice de que debes escribir el número de foto en el cuadradito en blanco de acuerdo a lo que dice la grabación
DICCIONARIO : Este es un enlace a un Diccionario Multilingüe, es decir en inglés y varios idiomas. En el espacio que aparece debes escribir correctamente la palabra que buscas.
Una vez que aparece la palabra mostrará su significado y un dibujo pequeño con la palabra que dice LISTEN , le haces CLICK y escucharás como se pronuncia o cómo se debe decir en inglés.
Unit 2 "A sea adventure"
Track 11 - Pista 11
Unidad 2 Páginas 22 - 23
ACTIVITY A "A sea adventure"
("Una aventura del mar")
Debes escuchar, mirar los dibujos y leer lo que está en las páginas 22 y 23 para luego poner mucha atención en las acciones o cosas que están pasando. Por ejemplo en palabras que son acciones como por ejemplo :
playing ; jugando
reading : leyendo
watching : observando
swimming : nadando
shouting : gritando
Track 12 - Pista 12
Unidad 2 Página 24
ACTIVITY A : SONG (Canción) "At the seaside" ("En la costa")En esta Actividad de la página 24 tienes que escuchar y luego cantar la canción que habla sobre lo que está ocurriendo y que muestran los dibujos de las páginas 22 y 23.
Track 13 - Pista 13
Unidad 2 Página 25
ACTIVITY C : What are they doing? (¿Qué están haciendo ellos?) En esta Actividad de la página 25 debes primero escuchar e identificar lo qué están haciendo las personas de la lámina que están en la playa.
Allí se ven unos niños jugando , otros nadando, otros leyendo, etc.
La pregunta que se hace es
what are they doing?
(¿Qué están ellos haciendo?
La respuesta que se da es según lo que se muestra
1.- They are playing
(Elllos están jugando)
2.- They are jumping
(Ellos están saltando)
3.- They are reading
(Ellos están leyendo)
4.- They are shouting and swimming (Ellos están gritando y nadando)
Actions (Acciones)
Los siguientes son los verbos o acciones que las personas están haciendo de acuerdo a la imagen y que fueron vistas en clases y entregadas en fotocopias a ustedes los alumnos(as)
Para saber y escuchar cómo se pronuncia o se dice cada una de ellas debes hacer CLICK sobre el ícono rojo de flecha blanca
cleaning
limpiando
cooking
cocinando
drinking
tomando, bebiendo
eating
comiendo
helping
ayudando
jumping
saltando
listening
escuchando
playing
jugando
reading
leyendo
running
corriendo
shouting
gritando
Audio NO encontrado
studying
estudiando
swimming
nadando
washing
lavando
writing
escribiendo
watching
observando
Audio NO encontrado
Track 14 - Pista 14
Unidad 2 Página 26
ACTIVITY A : "At the beach" ("En la playa")
En esta actividad de la página 26 debes mirar las 2 láminas y escuchar lo que dice. En la audición dice lo que están haciendo los niños y debes identificar si lo que dicen corresponde a la lámina 1 o se refiere a la lámina 2. Poner mucha atención a lo que sucede.
Track 15 - Pista 15
Unidad 2 Página 26
ACTIVITY B : "At the beach" ("En la playa")
En esta actividad también de la página 26 debes mirar las 2 láminas, escuchar y decir las nuevas expresiones sobre lo que está bueno o lo que está mal. Mira lo que dicen los niños al final de la página 26.
Expresiones nuevas :
That's good : Eso está bien
Oh no ! That's bad : Oh no, Eso está mal
Por ejemplo se dice :
1.- Look. The bottle is in the icebox.
(Mira. La botella está en la hielera)
-That's good (Eso está bien)
2.- Look.There are cakes on the beach.
(Mira. Hay pasteles en la playa)
-Oh no. That's bad
(Oh no. Eso está mal)
3.- Look. The children are helping the frog.
(Mira. Los niños están ayudando a la rana)
-That's good (Eso está bien)
4.- Look. The kite is in the tree.
(Mira. El cometa está en el árbol)
-Oh no. That's bad (Oh no. Eso está mal
Track 16 - Pista 16
Unidad 2 Página 27
ACTIVITY C : "Feelings" ("Sentimientos")
En esta actividad de la página 27 debes de mirar las 4 fotos e identificar de acuerdo a lo que escuches a cuál de ellas corresponde.